Menu
A pontuação é uma parte essencial da escrita em qualquer idioma, e o africâner não é exceção. Dominar as regras de pontuação pode melhorar significativamente a clareza e a precisão da comunicação escrita. Este conjunto de exercícios foi elaborado para ajudar os falantes de português a compreenderem e aplicarem corretamente as marcas de pontuação mais comuns no africâner. Com uma abordagem prática e exemplos claros, você poderá desenvolver suas habilidades e evitar erros comuns que podem prejudicar a compreensão do texto. Neste módulo, você encontrará exercícios sobre o uso de vírgulas, pontos, pontos e vírgulas, dois-pontos, pontos de interrogação e de exclamação, entre outros. Além disso, abordaremos o uso correto das aspas e dos parênteses, que são essenciais para a estruturação de frases complexas e citações. Ao concluir estes exercícios, você terá uma base sólida para escrever textos em africâner com precisão e clareza, aprimorando assim suas habilidades de comunicação no idioma.
1. Sy het gesê, *"Ek sal môre kom,"* (uso de aspas para citações diretas).
2. Die kat het op die mat geslaap, *maar* die hond het buite gebly (conjunção para contrapor ideias).
3. Ek het appels, pere, *en* druiwe gekoop (uso de vírgula para separar itens em uma lista).
4. Die weer was mooi; *dus* het ons strand toe gegaan (palavra de ligação para indicar consequência).
5. Hy het gesê *dat* hy nie kon kom nie (uso de conjunção para introduzir discurso indireto).
6. Hulle het 'n lang *en* moeilike reis gehad (conjunção para adicionar informações).
7. Ek het nie geweet *waar* hy woon nie (palavra interrogativa que se usa para indicar lugar).
8. Ons het vroeg *opgestaan* en ontbyt gemaak (verbo que indica uma ação realizada ao acordar).
9. Die boek, *wat* ek gelees het, was baie interessant (pronome relativo que se usa para adicionar informações sobre um substantivo).
10. Hy het gesê: *"Ek sal dit doen,"* (uso de dois pontos antes de uma citação direta).
1. Die hond het 'n been *gevind* in die tuin (verlede tyd van vind).
2. Ek het 'n nuwe boek *gelees* oor die geskiedenis van Afrika (verlede tyd van lees).
3. Hulle gaan *speel* sokker in die park (toekomstige tyd van speel).
4. Ons sal na die winkel *gaan* vir kos (toekomstige tyd van gaan).
5. Sy het die tafel *gedek* vir aandete (verlede tyd van dek).
6. Die kinders het in die park *gespeel* (verlede tyd van speel).
7. Hy het sy huiswerk *gedoen* voor hy gaan slaap het (verlede tyd van doen).
8. Ons gaan môre na die museum *besoek* (toekomstige tyd van besoek).
9. Sy het 'n pragtige skildery *gemaak* (verlede tyd van maak).
10. Hulle sal die film *kyk* volgende week (toekomstige tyd van kyk).
1. Sy het gesê, *ja* (palavra afirmativa).
2. Die boek, wat op die tafel lê, is *myne* (possessiewe voornaamwoord).
3. Hy het gesê dat hy *kom* (werkwoord vir aankoms).
4. Ons het die film *gekyk* (verlede tyd van kyk).
5. Ek het 'n appel, 'n piesang, en 'n *lemoen* gekoop (vrug).
6. Hulle het gesê dat die vergadering om *drie* uur sal begin (tyd).
7. Jy moet die brief *skryf* (infinitief van skryf).
8. Dit is belangrik om jou werk *klaar* te maak (woord vir voltooi).
9. Hy het die hond *gesien* (verlede tyd van sien).
10. Die kat is *op* die tafel (voorposisie vir posisie).
